A.教書就等于育人
B.二者相輔相成
C.二者不可偏廢
D.二者是不可分割的統(tǒng)一體
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A.兩者是無法統(tǒng)一的
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中包含著人道主義原則
C.兩者并非完全對(duì)立
D.實(shí)行社會(huì)主義人道主義有助于建立良好市場(chǎng)秩序
A.智力教育
B.情感教育
C.社會(huì)勞動(dòng)教育
D.人際交往教育
A.正確的政治方向
B.良好的道德品質(zhì)
C.分析問題的能力
D.解決問題的能力
A.尊重人
B.關(guān)心人
C.愛護(hù)人
D.愛自己
A.在教師職業(yè)道德原則指導(dǎo)下
B.詳細(xì)引申出對(duì)教師職業(yè)道德的要求
C.便于貫徹和實(shí)施教師職業(yè)道德原則
D.從屬于教師職業(yè)道德原則
最新試題
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵(lì)，不需要考慮物質(zhì)激勵(lì)，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵(lì)、嚴(yán)格師德懲處等。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
開展（）活動(dòng)，首先要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)實(shí)擺事實(shí)，講道理。允許參加評(píng)價(jià)的教師充分發(fā)表意見。
英國(guó)哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。