A.持久性
B.廣泛性
C.示范性
D.可變性
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A.踏實
B.務實
C.創(chuàng)新
D.嚴謹
A.好人主義
B.合理利己主義
C.集體主義
D.自我犧牲主義
A.組織紀律性
B.個人知識水平
C.教學熱情
D.個人教學藝術
A.道德義務
B.道德榮譽
C.道德心理
D.道德情感
A.持重有方,掌握好喜怒哀樂的分寸
B.表現(xiàn)出師長的愛撫關系,對學生親昵
C.舉止落落大方,表現(xiàn)出主見和氣派
D.不矯揉造作,具有表演性
最新試題
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導和推行()為終身的事業(yè)。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
用好師德評價結果,樹立師德楷模,加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關鍵在教師。
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產(chǎn)階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應該接受黨的領導,要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。