工匠精神教育上的誤區(qū)有（）

巧干既可以減少勞動量，又可以達(dá)到事半功倍的效果。

交際時(shí)運(yùn)用一些技巧是不正常的。

在薩德的努力下，將本來不具有任何神圣意義的世俗性工作提升為一種至高的道德義務(wù)，給工作披上了一套神圣的面紗。

世界經(jīng)濟(jì)論壇2015發(fā)布的《全球競爭力報(bào)告》提供了各國的生產(chǎn)工藝度的比較數(shù)據(jù)，中國的生產(chǎn)工藝復(fù)雜度相對較高，達(dá)到6.4。

修行其實(shí)就是修正內(nèi)心，改變行為，人的一舉一動，一言一行，都是修行的過程。

下列為兇德的是（）

只重視計(jì)量工作量而忽視課堂之外的教育工作是職業(yè)教育應(yīng)有的態(tài)度。

世界上持續(xù)存在200年以上的企業(yè)中，分布在我國的有196家。

當(dāng)代中國產(chǎn)業(yè)工人的精神風(fēng)貌可以概括為敢想敢干、能干會干、苦干實(shí)干。