A.思想意識
B.事倍功半
C.領(lǐng)導方式
D.用好下級
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A.源泉
B.物質(zhì)基礎(chǔ)
C.力量
D.客觀要求
A.革命化
B.專業(yè)化
C.科學化
D.年輕化
A.簡單拼湊
B.科學規(guī)劃
C.工作成果
D.科學合理組合
A.隨機性
B.排斥性
C.可行性
D.相容性
A.平面的知識結(jié)構(gòu)
B.關(guān)聯(lián)的知識結(jié)構(gòu)
C.立體的知識結(jié)構(gòu)
D.相對的知識結(jié)構(gòu)
最新試題
服務型領(lǐng)導行為具有特定的行為模式,主要包括()
協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運營健康,又能快速適應環(huán)境的變化。
領(lǐng)導行為論源于20世紀70年代。
領(lǐng)導者要勇于創(chuàng)新,堅持創(chuàng)新,做敢于第一個吃螃蟹的人。
四層次領(lǐng)導力包括()
從垂直領(lǐng)導力到共享領(lǐng)導力,反應了人們思維認識上從將領(lǐng)導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導者行為舉止,主要包括()
領(lǐng)導責任的履行是一個與時俱進的過程,當前領(lǐng)導責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應該認識到()