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A.社會性
B.自律性
C.繼承性
D.不平衡性

A.巫術(shù)說
B.表現(xiàn)說
C.生產(chǎn)勞動說
D.多元決定論

A.巫術(shù)說
B.表現(xiàn)說
C.生產(chǎn)勞動說
D.萬物有靈說

A.藝術(shù)的學(xué)習(xí)與每一個都密不可分。
B.藝術(shù)就是“琴棋書畫，吹拉彈唱”，是學(xué)習(xí)工作之余的調(diào)味品。
C.感性能力的直接培養(yǎng)方法和渠道就是藝術(shù)。
D.一個人的藝術(shù)底蘊越深，則融會貫通和再創(chuàng)造能力就越強。

A.將自然之美與自己的內(nèi)心合而為一
B.表達(dá)自己內(nèi)心的情感
C.學(xué)習(xí)大自然
D.較好的表現(xiàn)大自然

A.藝術(shù)教育培養(yǎng)我們的感性和精神力量達(dá)到整體而和諧統(tǒng)一
B.每個大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)接受一定的藝術(shù)教育
C.懂得和實踐藝術(shù)是大學(xué)生思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)
D.大學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)必須要有一定的藝術(shù)特長

A.藝術(shù)教育可有可無
B.只針對對藝術(shù)感興趣的學(xué)生而開展
C.藝術(shù)教育的重要作用在于培養(yǎng)和健全人格
D.藝術(shù)教育僅是其它教育的調(diào)味品

A.烏爾姆學(xué)院
B.包豪斯學(xué)院
C.柏林大學(xué)
D.慕尼黑大學(xué)

A.13世紀(jì)
B.14世紀(jì)
C.16世紀(jì)
D.15世紀(jì)