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在1937年出版的《課程視覺化》中,查爾斯·霍邦系統(tǒng)地闡述了()的理論基礎(chǔ)、基本原則,并提出了各類教學(xué)媒體分類的層級模型。
A.視覺教學(xué)
B.聽覺教學(xué)
C.視聽教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
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單項選擇題
視覺教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)向?qū)W生提供生動的視覺形象,使抽象的概念以()、直觀化的形式呈現(xiàn),它重視視覺教具和教材的選擇和運(yùn)用。
A.數(shù)字化
B.實(shí)例化
C.概念化
D.具體化
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填空題
教育技術(shù)是通過對學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程和資源的戰(zhàn)略性設(shè)計、管理和實(shí)施來增進(jìn)知識,同時調(diào)解和提升學(xué)習(xí)與績效的研究以及對理論、研究成果和最佳實(shí)踐的合乎道德的應(yīng)用。這里,教育技術(shù)的研究內(nèi)容是()。
答案:
設(shè)計、管理和實(shí)施
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