A.病毒、傳播途徑、易感人群
B.傳染源、傳播途徑、易感人群
C.傳染源、飛沫傳播、易感人群
D.傳染源、傳播途徑、禽流感
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.潛伏期、前驅(qū)期、發(fā)病期、恢復(fù)期
B.潛伏期、發(fā)病期、前驅(qū)期、恢復(fù)期
C.前驅(qū)期、潛伏期、發(fā)病期、恢復(fù)期
D.前驅(qū)期、發(fā)病期、恢復(fù)期、潛伏期
A.由非病原體引發(fā)
B.具有一定傳染性
C.具有免疫性
D.病程具有一定規(guī)律性
A.毛細(xì)血管出血
B.靜脈出血
C.動(dòng)脈出血
D.人工呼吸
A.人工呼吸
B.食入性中毒
C.接觸性中毒
D.吸入性中毒
A.體溫測(cè)量法
B.按摩法
C.冷敷法
D.給藥法
最新試題
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
教育的整合性原則要求有()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
以下屬于教育的一般原則的是()
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。