你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
我國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通主持編寫的《社會(huì)學(xué)概述》是從社會(huì)（）角度定義的。
A.整體
B.側(cè)面
C.局部
D.環(huán)境
判斷題
社會(huì)學(xué)想象力使我們能夠擺脫狹隘的個(gè)人觀點(diǎn)，在思想上更清楚地認(rèn)識個(gè)人活動(dòng)同社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，擺正位置。
答案：正確
判斷題
社會(huì)運(yùn)行及其規(guī)律性包括兩個(gè)方面：橫向角度和縱向角度。
答案：正確
判斷題
社會(huì)的結(jié)構(gòu)即社會(huì)內(nèi)部構(gòu)成要素之間相互作用的社會(huì)活動(dòng)過程和功能發(fā)揮過程。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
孔德的社會(huì)學(xué)理論帶有明顯的保守傾向。
答案：正確
判斷題
生活方式?jīng)Q定了生產(chǎn)關(guān)系的質(zhì)的特征。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
社會(huì)分層是從動(dòng)態(tài)的角度來描述社會(huì)垂直結(jié)構(gòu)的性質(zhì)、狀態(tài)、內(nèi)容和形式。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
個(gè)人與社會(huì)是有區(qū)別的，也是統(tǒng)一的。
答案：正確
判斷題
現(xiàn)代化的國家理論以美國社會(huì)學(xué)家丹尼爾切羅特等人為代表。
答案：正確
判斷題
社會(huì)化的最后成果是為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的社會(huì)成員。
答案：正確

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

大量日常生活中的角色都是（）。

你可能感興趣的試題

我國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通主持編寫的《社會(huì)學(xué)概述》是從社會(huì)（）角度定義的。

社會(huì)學(xué)想象力使我們能夠擺脫狹隘的個(gè)人觀點(diǎn)，在思想上更清楚地認(rèn)識個(gè)人活動(dòng)同社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，擺正位置。

社會(huì)運(yùn)行及其規(guī)律性包括兩個(gè)方面：橫向角度和縱向角度。

社會(huì)的結(jié)構(gòu)即社會(huì)內(nèi)部構(gòu)成要素之間相互作用的社會(huì)活動(dòng)過程和功能發(fā)揮過程。

孔德的社會(huì)學(xué)理論帶有明顯的保守傾向。

生活方式?jīng)Q定了生產(chǎn)關(guān)系的質(zhì)的特征。

社會(huì)分層是從動(dòng)態(tài)的角度來描述社會(huì)垂直結(jié)構(gòu)的性質(zhì)、狀態(tài)、內(nèi)容和形式。

個(gè)人與社會(huì)是有區(qū)別的，也是統(tǒng)一的。

現(xiàn)代化的國家理論以美國社會(huì)學(xué)家丹尼爾切羅特等人為代表。

社會(huì)化的最后成果是為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的社會(huì)成員。

大量日常生活中的角色都是（）。

你可能感興趣的試題

我國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通主持編寫的《社會(huì)學(xué)概述》是從社會(huì)（）角度定義的。

社會(huì)學(xué)想象力使我們能夠擺脫狹隘的個(gè)人觀點(diǎn)，在思想上更清楚地認(rèn)識個(gè)人活動(dòng)同社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，擺正位置。

社會(huì)運(yùn)行及其規(guī)律性包括兩個(gè)方面：橫向角度和縱向角度。

社會(huì)的結(jié)構(gòu)即社會(huì)內(nèi)部構(gòu)成要素之間相互作用的社會(huì)活動(dòng)過程和功能發(fā)揮過程。

孔德的社會(huì)學(xué)理論帶有明顯的保守傾向。

生活方式?jīng)Q定了生產(chǎn)關(guān)系的質(zhì)的特征。

社會(huì)分層是從動(dòng)態(tài)的角度來描述社會(huì)垂直結(jié)構(gòu)的性質(zhì)、狀態(tài)、內(nèi)容和形式。

個(gè)人與社會(huì)是有區(qū)別的，也是統(tǒng)一的。

現(xiàn)代化的國家理論以美國社會(huì)學(xué)家丹尼爾切羅特等人為代表。

社會(huì)化的最后成果是為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的社會(huì)成員。

大量日常生活中的角色都是（）。

我國著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通主持編寫的《社會(huì)學(xué)概述》是從社會(huì)（）角度定義的。

社會(huì)學(xué)想象力使我們能夠擺脫狹隘的個(gè)人觀點(diǎn)，在思想上更清楚地認(rèn)識個(gè)人活動(dòng)同社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，擺正位置。

社會(huì)運(yùn)行及其規(guī)律性包括兩個(gè)方面：橫向角度和縱向角度。

社會(huì)的結(jié)構(gòu)即社會(huì)內(nèi)部構(gòu)成要素之間相互作用的社會(huì)活動(dòng)過程和功能發(fā)揮過程。

生活方式?jīng)Q定了生產(chǎn)關(guān)系的質(zhì)的特征。

社會(huì)分層是從動(dòng)態(tài)的角度來描述社會(huì)垂直結(jié)構(gòu)的性質(zhì)、狀態(tài)、內(nèi)容和形式。

個(gè)人與社會(huì)是有區(qū)別的，也是統(tǒng)一的。

現(xiàn)代化的國家理論以美國社會(huì)學(xué)家丹尼爾切羅特等人為代表。

社會(huì)化的最后成果是為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的社會(huì)成員。