A.尊重學(xué)生人格和權(quán)利 B.尊重學(xué)生的個人感受 C.尊重學(xué)生的獨特體驗 D.前三者都是
以下哪幾個方面是精神性壓力源()? ①錯誤的認知結(jié)構(gòu) ②個體不良經(jīng)驗 ③性剝奪 ④不良個性心理特點
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.②③
主張用“公民表率”取代“道德表率”,依據(jù)是()。 ①公民行為則是在公民意識支配下的公民行動 ②教師應(yīng)該擁有模范的公民意識和公民行為 ③讓教師成為“公民表率”具有更大的可能性與合理性 ④“公民表率”更容易讓教師走向高尚
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④