某教師教唱《七子之歌》時(shí),注意到歌曲中有五處出現(xiàn)了“母親”這個詞,于是,教師根據(jù)歌曲表現(xiàn)情感的需要,抓住五個“母親”出現(xiàn)時(shí)不同的旋律進(jìn)行特點(diǎn),尤其是歌曲中部的兩個“母親”和結(jié)束前的兩個“母親”旋律級進(jìn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生深入分析,探究曲作者創(chuàng)作的手法和意圖,感受和表現(xiàn)“孩子”回到“母親”懷抱時(shí)的急切心情。
依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念,分析上述案例。
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你可能感興趣的試題
A.與小組成員交流、合作
B.感受音樂所表達(dá)的思想感情
C.感受不同藝術(shù)門類的主要形式特征
D.學(xué)生集體進(jìn)行編創(chuàng)
A.以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力
B.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,鼓勵音樂創(chuàng)造
C.突出音樂特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合
D.弘揚(yáng)民族音樂,理解音樂文化多樣性
A.《春節(jié)序曲》
B.《小放驢》
C.《祖國頌》
D.《威尼斯船歌》
A.《讓我們蕩起雙槳》
B.《送別》
C.《我們是共產(chǎn)主義接班人》
D.《我愛你,中國》
A.《兄妹開荒》
B.《牛永貴掛彩》
C.《夫妻識字》
D.《劉胡蘭》
最新試題
歌劇的起源最早可追溯()
《黃河大合唱》這首歌曲表現(xiàn)出來的是()
在音樂發(fā)生移調(diào)時(shí),兒童仍然能夠辨別旋律的輪廓。這種建構(gòu)知識的方式是()
按作品類型分類,下列不屬于戲劇類型的是()
拍手、拍腿、跺腳這些動作屬于哪種教學(xué)法的基本內(nèi)容()
指揮的左右手有分工,左手的功能是()
混聲四部合唱由成年男女聲組成,并分為()四個基本聲部。
充分運(yùn)用人體各部位可能發(fā)出的聲音參與演奏,并冠以“人體樂器”的美稱的叫教育家是()
音高是音的重要屬性,音的高低是由音的()決定的。
舞蹈與音樂之間存在的共同點(diǎn)是(),這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。