單項選擇題內(nèi)心的期待變成現(xiàn)實,帶給人的感覺不包括()。
A.感動
B.平衡
C.挫折
D.滿足
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1.單項選擇題拉赫瑪尼諾夫《第二交響曲》依靠()獲得高潮。
A.高音
B.阻礙求異心理的滿足
C.心理能力釋放
D.簡約主義
2.單項選擇題用很少的材料獲得很大的張力,這是()。
A.阻放強化
B.偶然主義
C.簡約主義
D.簡約手法
3.單項選擇題順應求異心理,會使人產(chǎn)生()。
A.緊張感
B.能力釋放感
C.枯燥感
D.壓抑感
4.單項選擇題下面不能體現(xiàn)求異心理的是()。
A.很少有人欣賞獨奏音樂會
B.弦樂四重奏不賣座
C.聽到高音時期待更高的音
D.協(xié)奏曲特別受歡迎
5.單項選擇題()產(chǎn)生保持性期待。
A.曲式分析
B.理性心理
C.慣性心理
D.感性心理
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音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗上和歌詞上進行創(chuàng)新。
題型:判斷題
對音樂評價的分歧要遠遠多于體育和電影。
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期待的強度與實現(xiàn)的目標不匹配會讓人產(chǎn)生失望的感覺。
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普通聽眾和音樂家在感覺和知覺層面上都是一致的。
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新穎性對作品的社會學價值和自身價值都帶來了提升。
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結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。
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音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。
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一旦超出期待閾限,聽眾就失去了對作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。
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從眾和逆眾都是風尚影響的表現(xiàn)。
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題型:判斷題