A.聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)
B.情緒體驗(yàn)
C.情感體驗(yàn)
D.視覺(jué)體驗(yàn)
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A.經(jīng)驗(yàn)
B.知識(shí)
C.思想
D.標(biāo)題
A.音樂(lè)欣賞離不開(kāi)感性思維
B.音樂(lè)的表現(xiàn)性很難實(shí)現(xiàn)
C.伴隨經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想依賴(lài)于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，具有局限性
D.真實(shí)音響模擬手法具有局限性
A.聽(tīng)到《東方紅》想到毛主席
B.聽(tīng)到《馬賽曲》想到法國(guó)人
C.聽(tīng)到鄉(xiāng)村交響樂(lè)想到鄉(xiāng)村風(fēng)情
D.聽(tīng)到低音感到悲傷
A.柴可夫斯基在《1812序曲》中用《馬賽曲》表現(xiàn)法國(guó)人
B.《紅色娘子軍》洪常青出場(chǎng)音樂(lè)
C.冼星海在《黃河》中用《東方紅》表現(xiàn)毛主席
D.《紅色娘子軍》洪常青犧牲音樂(lè)
A.貝多芬
B.柴可夫斯基
C.柏遼茲
D.德彪西
最新試題
演奏古典音樂(lè)比演奏現(xiàn)代音樂(lè)更能訓(xùn)練人的樂(lè)感。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺(jué)。
從眾和逆眾都是風(fēng)尚影響的表現(xiàn)。
音樂(lè)的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
音樂(lè)審美能力可以通過(guò)教育進(jìn)行培養(yǎng)。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力，讓人覺(jué)得松弛。
流暢的樂(lè)曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫(xiě)的。
一旦超出期待閾限，聽(tīng)眾就失去了對(duì)作品的注意和興趣，只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂(lè)才能重新激起聽(tīng)眾的興趣。
經(jīng)典音樂(lè)跟流行音樂(lè)相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂(lè)不完全符合自然期待。
人的本能決定了在極高音區(qū)時(shí)會(huì)期待下一個(gè)音會(huì)比它低。