A.人類不能改造和利用自然，否則要遭到報復(fù)
B.人類在改造和利用自然的同時，要尊重自然
C.人類和自然界之間的關(guān)系是不可協(xié)調(diào)的
D.人類和自然界之間是索取和報復(fù)的關(guān)系
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A.新的社會制度是否以公有制為基礎(chǔ)
B.新的社會制度是否反映無產(chǎn)階級的意志和利益
C.新的生產(chǎn)關(guān)系是否對當(dāng)時的生產(chǎn)力起反作用
D.新的生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)并促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
A.君臣上下貴賤皆從法，此為大治
B.國不可無法，有法而不善與無法等
C.徒法不足以自行，徒善不足以為政
D.奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱
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A.物質(zhì)運(yùn)動的客觀規(guī)律是永恒的
B.社會是客觀的物質(zhì)性社會
C.意識能夠能動地反映客觀世界
D.世界是客觀的物質(zhì)性世界
A.愛國、敬業(yè)、誠信、友善
B.愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、公平
C.自由、平等、公正、法治
D.富強(qiáng)、民主、文明、和諧
最新試題
在荒山野外看到老虎，人會感到恐懼；而在動物園看見老虎，就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當(dāng)這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”，其中不包括（）。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
學(xué)習(xí)化專業(yè)共同體，是某一學(xué)?；蛐ｋH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標(biāo)指引下以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象？（）
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
（）被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進(jìn)會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。