A.解放人的感性
B.泄導(dǎo)人的感性
C.升華人的感性
D.道德教化
E.情感教育
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A.個(gè)體的
B.偶然的
C.膚淺的
D.共享的
E.表面的
A.審美感知能力
B.審美創(chuàng)造能力
C.審美鑒賞能力
D.審美感覺能力
E.審美欣賞能力
A.以聲音作為審美媒介
B.是一門時(shí)間藝術(shù)，通過聲音的流動(dòng)來表現(xiàn)人的情感的流
C.具有再現(xiàn)性而不具有表現(xiàn)性
D.具有表現(xiàn)性而無再現(xiàn)性
E.需要視覺與聽覺共同參與
A.知識(shí)要素
B.品德要素
C.審美素養(yǎng)要素
D.人格魅力
E.創(chuàng)美能力
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會(huì)美育
D.環(huán)境美育
E.生態(tài)美育
最新試題
飲食美包括（）
審美主體是指具有（）的人。
美育的育人功能有（）
對(duì)一個(gè)青年學(xué)生來說，要獲得有意義、有價(jià)值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈，（）的精神。
藝術(shù)美的內(nèi)容與形式并重。
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語表明動(dòng)物沒有欣賞美的能力。