在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。