第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現能力。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

情景表演時能根據要求觀察（）等藝術表現形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。