判斷題科學(xué)取向的高等教育雖然有助于解決人與自然的沖突,但加劇了人與人的沖突。
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4.多項(xiàng)選擇題目前,我國高等教育評價主體體系由()構(gòu)成。
A.校內(nèi)評價體系
B.自我評價體系
C.社會評價體系
D.中介評價機(jī)構(gòu)
5.多項(xiàng)選擇題高等教育評價的CSE評價模式的實(shí)施步驟是由()和總結(jié)性評價組成。
A.確定教育計(jì)劃的目標(biāo)
B.需要評定
C.方案設(shè)計(jì)
D.形成性評價
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