教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。

廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）

教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。

為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。

在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。

教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）

徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。