A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為與習(xí)慣
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)校通過各種形式對教師進行思想道德教育
B.教師之間彼此監(jiān)督
C.學(xué)生監(jiān)督
D.自我反思
A.參加“師德學(xué)習(xí)月”活動
B.學(xué)習(xí)先進教師的模范事跡
C.學(xué)習(xí)古今中外師德理論
D.參加道德實踐活動
A.個人自評
B.學(xué)生評議
C.教師互評
D.學(xué)校評議
A.師德狀況
B.教師行為的實際效果
C.教師對職業(yè)道德規(guī)范的踐行狀況
D.學(xué)歷層次和科研水平
A.為加強和改進師德工作提供制度保障
B.為加強和改進師德工作提供新的工作途徑
C.為加強和改進師德工作提供有效的工作機制
D.有利于處理好教學(xué)與科研的關(guān)系
最新試題
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學(xué)的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。