A.規(guī)范職稱晉升制度
B.調動教師工作積極性
C.學校各項政策向教師傾斜
D.給教師精神上的人文關懷
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A.充分調動學生學習積極性
B.充分調動教師工作積極性
C.充分調動中層干部工作積極性
D.充分調動社會辦學的積極性
A.科研
B.教學
C.創(chuàng)收
D.社會實踐
A.尊重學生的個性
B.開展個性化教學
C.關心學生身心健康
D.實施人才強校戰(zhàn)略
A.教學水平
B.科研水平
C.教師素質
D.學生素質
A.淵博的知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.愛心
D.奉獻精神
最新試題
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校()建設提出了新的要求,賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
教育大計,()為本。推動教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關鍵在教師。
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。()
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準,對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()