A.知識(shí)性、專業(yè)性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
B.知識(shí)性、專業(yè)性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)造性、示范性、唯一性
C.知識(shí)性、專業(yè)性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、藝術(shù)性
D.知識(shí)性、專業(yè)性、相互性、創(chuàng)造性、示范性、藝術(shù)性
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A.以德治國(guó)
B.以德育人
C.依法治國(guó)
D.又紅又專
A.文化素質(zhì)
B.專業(yè)素質(zhì)
C.職業(yè)道德
D.教學(xué)能力
A.人文關(guān)懷
B.各種能力
C.實(shí)踐結(jié)果
D.傳授知識(shí)
A.“德治”與“法治”相結(jié)合
B.為教師創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境
C.情感投入，增強(qiáng)凝聚力
D.提高教師經(jīng)濟(jì)地位和政治地位
A.培養(yǎng)人才
B.創(chuàng)新科技
C.監(jiān)督學(xué)生
D.服務(wù)社會(huì)
最新試題
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。
教育大計(jì)，（）為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
選擇科學(xué)的（）是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。