教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。

在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。

盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）

莊子強調以（）陶冶學生情操。

尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。

促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）