單項選擇題教師道德行為選擇在性質上是自立的，在內容上是自決的，在過程上則是（）的。
A.自主
B.自覺
C.自控
D.自發(fā)
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1.單項選擇題教師道德行為選擇是有目的的，這個目的就是（）。
A.功利
B.善
C.利益
D.價值
2.單項選擇題（）是教師道德行為選擇的基本屬性。
A.自由
B.權力
C.義務
D.責任
3.單項選擇題教師道德行為選擇的意志自由是（）的統(tǒng)一。
A.必然性與偶然性
B.普遍性與特殊性
C.確定性與不確定性
D.復雜性與簡單性
4.單項選擇題教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于（）。
A.社會制度
B.個體能力
C.社會發(fā)展程度
D.經濟狀況
5.單項選擇題價值沖突表現(xiàn)在高校教師身上，是教師承擔的多重（）之間的沖突。
A.道德義務
B.道德權力
C.道德行為
D.道德意志
最新試題
用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
題型：判斷題
陶行知認為教師應該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
題型：多項選擇題
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
題型：多項選擇題
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
題型：判斷題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
題型：單項選擇題
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
題型：判斷題
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
題型：多項選擇題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
題型：判斷題
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
題型：單項選擇題
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
題型：單項選擇題