2009年7月某日下午,在重慶江北茂業(yè)百貨商場二樓,大學生楊某剛放暑假,同學約她看電影,由于約會的時間還早,她便在這此購物,正在收銀臺付錢的時候,一名看似文質彬彬的男子突然從其身后出現,手提兩把鋼刀迅速朝她后背砍去,據目擊者介紹楊某當時很無助的繞著收銀臺躲閃,誰知兇手撲了上去,每一刀都砍在腦袋和脖子上,楊某當場死亡。據了解,行兇者正是約楊某見面的男子鄒某,與受害人均是四川外語學院同一年級的學生,鄒某對其一見鐘情,然而幾番追求始終未果,被多次拒絕之后,他終于由愛生恨,蓄意安排了這起謀殺。
就在2008年10月,位于同一商圈的遠東百貨也發(fā)生了一起與此案極其相似的案件,一名剛畢業(yè)的大學生與女友分手后仍糾纏對方,約其見面時發(fā)生爭吵,便拔出事先準備好的刀具朝前女友的頭、胸等部位猛砍、猛刺。
這兩起案件事發(fā)過程中,兇手均在受害人已斃命的情況下繼續(xù)施暴,目擊者們表示對此行徑不能容忍。
大學生的暴力犯罪事件不僅發(fā)生在重慶,2008年,中國政法大學22歲的大學生在課堂上砍殺正在上課的教授,據目擊者稱,其在整個作案過程中“神情鎮(zhèn)定”;2008年年底,云南某高校,年僅19歲、看似柔弱的女大學生對其“情人”犯下搶劫碎尸案,將被害人尸體碎成200余塊后棄尸
A.政治信仰不強
B.社會責任感不強
C.團結協(xié)作意識差
D.艱苦奮斗精神不足
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中國第一所民辦本科院校仰恩大學2011年7月份爆出一件丑聞:仰恩大學外語系老師林某,以掛科為由勒索學生每人230元。有學生曝光了與這位老師的電話錄音,錄音里學生先與這位林老師就“掛科費”多少討價還價,并提及同班同學中有幾人家中貧困,無法支付230元的“掛科費”,但該老師以人數不夠不能優(yōu)惠為由拒絕了請求。事件被曝光后,仰恩大學校務委員會已經正式出具《關于林某非法收取學生錢財的處理決定》。該決定中指出:該教師利用職務之便向學生非法收取錢財,該教師的行為性質相當嚴重,影響十分惡劣。為嚴肅校風校紀,根據《仰恩大學教職工守則》有關規(guī)定,決定:
一、責成林某向學生非法收取的所有錢財,必須在兩天內如數退還給學生;
二、給予林某開除處分,并于7月12日前辦清離校手續(xù)后離校;
三、林某所教學科的試卷,由教務部組織有關教師重新評定,并統(tǒng)一公布成績。
A.注重加強職業(yè)道德素質的提高和現代化市場經濟精神的培育
B.以高尚的倫理精神推動高等教育與社會主義市場經濟的健康發(fā)展
C.以豐厚的物質待遇來提升高校教師的職業(yè)道德水平
D.培養(yǎng)出新時期道德教育發(fā)展要求的有健康和健全人格的新一代教師
中國第一所民辦本科院校仰恩大學2011年7月份爆出一件丑聞:仰恩大學外語系老師林某,以掛科為由勒索學生每人230元。有學生曝光了與這位老師的電話錄音,錄音里學生先與這位林老師就“掛科費”多少討價還價,并提及同班同學中有幾人家中貧困,無法支付230元的“掛科費”,但該老師以人數不夠不能優(yōu)惠為由拒絕了請求。事件被曝光后,仰恩大學校務委員會已經正式出具《關于林某非法收取學生錢財的處理決定》。該決定中指出:該教師利用職務之便向學生非法收取錢財,該教師的行為性質相當嚴重,影響十分惡劣。為嚴肅校風校紀,根據《仰恩大學教職工守則》有關規(guī)定,決定:
一、責成林某向學生非法收取的所有錢財,必須在兩天內如數退還給學生;
二、給予林某開除處分,并于7月12日前辦清離校手續(xù)后離校;
三、林某所教學科的試卷,由教務部組織有關教師重新評定,并統(tǒng)一公布成績。
A.構建和諧社會,培養(yǎng)高素質人才的師資需要
B.經濟全球化背景下,高等教育發(fā)展趨勢需要
C.基于社會主義市場經濟對教師職業(yè)道德的雙重效應影響
D.應對大學生健康成長所面臨嚴峻形勢的需要
中國第一所民辦本科院校仰恩大學2011年7月份爆出一件丑聞:仰恩大學外語系老師林某,以掛科為由勒索學生每人230元。有學生曝光了與這位老師的電話錄音,錄音里學生先與這位林老師就“掛科費”多少討價還價,并提及同班同學中有幾人家中貧困,無法支付230元的“掛科費”,但該老師以人數不夠不能優(yōu)惠為由拒絕了請求。事件被曝光后,仰恩大學校務委員會已經正式出具《關于林某非法收取學生錢財的處理決定》。該決定中指出:該教師利用職務之便向學生非法收取錢財,該教師的行為性質相當嚴重,影響十分惡劣。為嚴肅校風校紀,根據《仰恩大學教職工守則》有關規(guī)定,決定:
一、責成林某向學生非法收取的所有錢財,必須在兩天內如數退還給學生;
二、給予林某開除處分,并于7月12日前辦清離校手續(xù)后離校;
三、林某所教學科的試卷,由教務部組織有關教師重新評定,并統(tǒng)一公布成績。
A.在校學生不用功學習,學會了權錢交易
B.高校學生同居現象較為普遍
C.高校學生就業(yè)難
D.社會人士不再信任高等教育,導致大批高中學生畢業(yè)后不愿意進入大學
最新試題
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
現代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
莊子強調以()陶冶學生情操。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
盡管學生都是不同的個體,在教育教學中,教師也沒有必要轉換角色,多角度處理問題。()
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。