A.國家政策
B.社會體制
C.高校教師
D.高校管理體制
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A.教育在師德中的重要性
B.師德在高校教師素質(zhì)中的基礎(chǔ)地位
C.民族在教育中重要性
D.師德在教育中重要性和教育在民族發(fā)展中的重要性
A.問題成堆，不容樂觀
B.出現(xiàn)不少問題，但主流是好的
C.教育不適應(yīng)社會需要
D.高校教師隊伍存在著師德滑坡現(xiàn)象
A.熱愛學(xué)生
B.遵循自然
C.師生民主
D.尊重個性
A.行動規(guī)范
B.操作規(guī)范
C.技術(shù)規(guī)范
D.道德規(guī)范
A.團結(jié)協(xié)作
B.較強教學(xué)科研水平
C.高尚職業(yè)道德
D.較強理論水平
最新試題
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。