A.自我完善
B.相互尊重
C.聽(tīng)之任之
D.相互關(guān)愛(ài)
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A.為人師表
B.獻(xiàn)身教育
C.教書(shū)育人
D.銳意創(chuàng)新
A.求學(xué)
B.向師性
C.被動(dòng)
D.復(fù)雜性
A.昆體良
B.蘇格拉底
C.盧梭
D.德謨克利特
A.言傳身教
B.以身作則
C.誨人不倦
D.愛(ài)崗敬業(yè)
A.教學(xué)能力
B.科研水平
C.職業(yè)道德水準(zhǔn)
D.創(chuàng)新能力
最新試題
教育大計(jì),()為本。推動(dòng)教育改革創(chuàng)新,辦人民滿意的教育,關(guān)鍵在教師。
莊子強(qiáng)調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開(kāi)始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。
選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教要求教師樹(shù)立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。()
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括()。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
尊崇、熱愛(ài)教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()