A.面向全體學生
B.有高深的理論知識
C.有高超的教學藝術
D.有高端的生命意識
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A.集體
B.自身
C.父母
D.老師
A.學生
B.教師
C.家長
D.社會
A.教師道德內化是一個永無止境的過程
B.教師道德內化實現(xiàn)教師職業(yè)道德的規(guī)范作用
C.教師道德內化實現(xiàn)了教師職業(yè)道德的社會功能
D.教師道德內化的程度與教齡的長短成正比
A.教師職業(yè)理想
B.教師職業(yè)情感
C.教師職業(yè)責任
D.教師職業(yè)技能
A.它是抽象的、永恒的
B.它是具體的、歷史的
C.受教師人生觀的制約
D.通過教師的職業(yè)活動表現(xiàn)出來
最新試題
用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。