A.主觀意志的法
B.人與生俱來的
C.物質(zhì)生活水平?jīng)Q定的
D.上帝的意志
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A.是否有健全的班級規(guī)章制度
B.能否協(xié)調(diào)好多方面的關(guān)系
C.是否發(fā)表研究論文
D.是否有良好的教育教學質(zhì)量
A.是非標準
B.規(guī)章制度
C.進行道德評價
D.進行行政評價
A.教師的道德意志
B.教師的道德情感
C.教師的道德認識
D.教師的道德環(huán)境
A.教師獲得博士學位
B.全面提高教師自身素質(zhì)
C.最大程度加長學生自學時間
D.拋棄書本，注重實踐
A.體能鍛煉
B.心理輔導
C.思想品德
D.科學文化知識
最新試題
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。