A.勞動
B.階級分化
C.腦力勞動的出現(xiàn)
D.職業(yè)活動的出現(xiàn)
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A.樹立自己的“絕對權(quán)威”
B.漠視學生的主體性
C.關(guān)愛優(yōu)秀學生
D.真正尊重和信賴學生
A.代替論
B.分家論
C.自發(fā)論
D.等同論
A.一種方法
B.一項規(guī)定
C.一門法律
D.一種道德原則
A.盧梭
B.馬斯洛
C.羅杰
D.維多利諾
A.人道主義的情懷
B.法律觀念
C.家庭觀念
D.應(yīng)變一切的能力
最新試題
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程,更是師生心靈碰撞的互動過程。()
實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵,不需要考慮物質(zhì)激勵,這樣可以更好地促進崗位奉獻。()
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
選擇科學的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()