單項選擇題在多媒體網絡教室中，（）包括各種多媒體教學網絡課件、網絡輔助備課資源、學科資源庫和素材庫等。
A.教師機
B.學生機
C.控制系統(tǒng)
D.資源系統(tǒng)
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1.單項選擇題（）中每個像素的亮度值（Intensity）僅可以取自0到1的圖像。
A.灰度圖像
B.灰階圖像
C.彩色圖像
D.二值圖像
2.單項選擇題（）是由教師用計算機、學生用計算機、高速度大存儲量的計算機服務器、影音傳輸器及其他附件組成的，所有的設備構成一個小型的計算機局域網絡。
A.網絡教室
B.多媒體演示教室
C.專業(yè)教學教室
D.語音教室
3.單項選擇題下面的（）不屬于教師現代教育技術能力的內容。
A.獲取信息能力
B.媒體技術能力
C.信息應用能力
D.教學實踐能力
4.單項選擇題下面（）不是教師專業(yè)發(fā)展的特點。
A.自主性
B.動態(tài)性
C.情境性
D.多樣性
5.單項選擇題現代教育技術的應用模式主要包括集體教學模式、（）、小組學習模式、遠程教學模式
A.信息加工教學模式
B.個別化教學模式
C.合作教學模式
D.行為控制教學模式
最新試題
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
題型：填空題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
題型：單項選擇題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
題型：單項選擇題
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
題型：單項選擇題
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：單項選擇題