A.使用中注意通風(fēng)散熱
B.開機(jī)狀態(tài)下不要隨意搬動(dòng)
C.防止劇烈的振動(dòng)和擠壓
D.不要將投影機(jī)的亮度降低或提高使用
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A.學(xué)生與教師在地點(diǎn)上的分離
B.實(shí)施有組織的教學(xué)項(xiàng)目
C.應(yīng)用遠(yuǎn)程傳播媒體系統(tǒng)
D.有雙向交流的渠道
A.素材類教學(xué)資源建設(shè)
B.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
C.資源建設(shè)評(píng)價(jià)
D.教育資源管理系統(tǒng)開發(fā)
A.學(xué)校教學(xué)
B.管理信息流
C.遠(yuǎn)程醫(yī)療
D.網(wǎng)站資源搜索
A.AND表示邏輯“與”，表示查詢的結(jié)果要同時(shí)滿足用戶給出的所有的關(guān)鍵詞
B.使用通配符“*”，表示可以由任意一個(gè)詞代替
C.site命令把搜索范圍限定在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題中
D.使用逗號(hào)“，”，表示可以分隔多個(gè)查詢條件
A.沉浸的虛擬現(xiàn)實(shí)
B.桌面虛擬現(xiàn)實(shí)
C.多用戶協(xié)作虛擬現(xiàn)實(shí)
D.分布式虛擬現(xiàn)實(shí)
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）