A.學(xué)生電子作品
B.學(xué)習(xí)活動記錄
C.學(xué)習(xí)問題診斷
D.學(xué)習(xí)評價(jià)信息
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A.多感知性
B.沉浸性
C.實(shí)時(shí)性
D.交互性
A.計(jì)算機(jī)合作
B.在計(jì)算機(jī)面前合作
C.學(xué)生獨(dú)立完成
D.與計(jì)算機(jī)合作
A.數(shù)字
B.模擬
C.單一頻率
D.多種頻率
A.引起注意
B.告知學(xué)生目標(biāo)
C.呈現(xiàn)刺激材料
D.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A.資源數(shù)字化
B.管理自動化
C.教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化
D.決策智能化
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
在課程教學(xué)開始前的評價(jià)活動稱為()
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。