多項選擇題數(shù)字化校園的特點(diǎn)（）。
A.資源數(shù)字化
B.管理自動化
C.教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化
D.決策智能化
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1.多項選擇題傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，以傳授知識為主，強(qiáng)調(diào)以（）為中心，運(yùn)用灌輸式、一言堂的教學(xué)方法，使用黑板加粉筆的教學(xué)手段，已成為教學(xué)改革進(jìn)一步深入的“瓶頸”。
A.課本
B.教材
C.課堂
D.教師
2.多項選擇題下列選項中屬于布魯姆的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)分類的有（）。
A.識記
B.領(lǐng)會
C.分析
D.綜合
3.多項選擇題課堂錄播系統(tǒng)的播放模式包括（）。
A.單畫面電影模式IE直播
B.多畫面資源模式IE直播
C.流媒體直播
D.變速直播
4.多項選擇題教育博客具有（）的特點(diǎn)。
A.真實(shí)性
B.情節(jié)性
C.可讀性
D.共享性
5.多項選擇題國家數(shù)字化資源中的資源庫包括（）。
A.圖片庫
B.課程資源庫
C.媒體資源庫
D.專題資源庫
最新試題
電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
題型：填空題
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
題型：填空題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
題型：單項選擇題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
題型：填空題
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
題型：判斷題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
題型：單項選擇題
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
題型：判斷題
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
題型：單項選擇題