多項選擇題教學評價的功能()反饋功能
A.診斷功能
B.激勵功能
C.調控功能
D.教學與學習功能
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1.多項選擇題教學設計的基本模式有哪些()
A.以教為主的教學設計模式
B.以學為主的教學設計模式
C.主導—主體教學設計模式
D.信息化教學設計模式
2.多項選擇題基于網絡的自主學習模式的特點有()
A.學習的時空自由度較大
B.有利于學習者能力的培養(yǎng)
C.學習者要具有較高的自覺性
D.學習目的針對性較強
3.多項選擇題多媒體課件內容組織結構有()
A.線性型
B.網狀型
C.樹狀型
D.復合型
4.多項選擇題音頻數(shù)字化的過程包括()
A.聲音拾取
B.采樣
C.編碼
D.量化
5.多項選擇題在教育中應用的現(xiàn)代信息技術包括()方面
A.現(xiàn)代媒體技術
B.現(xiàn)代媒傳技術
C.教學系統(tǒng)設計技術
D.現(xiàn)代教育技術
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
題型:單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型:判斷題
一般認為,教育技術形成于(),是第二次產業(yè)革命的產物。
題型:填空題
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術。
題型:單項選擇題
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
題型:填空題
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
題型:單項選擇題
電視教材的設計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經濟原則。
題型:填空題
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
題型:填空題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
題型:單項選擇題
1962年,教育心理學家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型:單項選擇題