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A.通過人機(jī)交互，實(shí)現(xiàn)同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩種以上不同類型信息媒體的技術(shù)
B.以計算機(jī)為基礎(chǔ)，具有集成性，交互性、控制性的特點(diǎn)
C.與學(xué)習(xí)者之間相互作用、相互影響
D.以計算機(jī)為中心，自如地加工處理各周邊設(shè)備的多媒體數(shù)據(jù)
A.對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價的理論與實(shí)踐
B.通過創(chuàng)建、運(yùn)用和管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和資源來促進(jìn)學(xué)習(xí)并提升績效研究和符合職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)踐
C.運(yùn)用技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教育教學(xué)效果、效率與效益
D.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)過程
A.多媒性
B.集成性
C.交互性
D.單一性
A.迅雷
B.網(wǎng)際快車
C.BT
D.優(yōu)化大師
A.行為主義
B.認(rèn)知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
最新試題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
就資源的內(nèi)涵來看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。