A.決定作用
B.提供物質(zhì)前提
C.提供心理前提
D.主導(dǎo)發(fā)展方向
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A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與人口的關(guān)系
A.相對的獨立性
B.一定的超前性
C.一定的滯后性
D.絕對的超前性
A.家長學(xué)校
B.學(xué)校開放日
C.家長的思想修養(yǎng)
D.理解和尊重
A.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)
B.社會政治制度
C.社會文化
D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
A.生產(chǎn)勞動
B.社會實踐
C.教育
D.體腦結(jié)合
最新試題
十九世紀的英國哲學(xué)家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
教育學(xué)對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標”?()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()