單項選擇題根據(jù)觀察和可以得到的信息，提出要探究的問題，這是探究式科學(xué)教育中很重要的一步。但無論怎樣提出問題，都應(yīng)該（）。
A.以學(xué)生已有的看法和經(jīng)驗為探究的起點
B.以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標為起點
C.以在教師的幫助下可以達到的發(fā)展程度為起點
D.以科學(xué)概念為起點
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科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于“科學(xué)概念”的表述，正確的有（）。
題型：多項選擇題
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。
題型：單項選擇題
下列各項中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是（）。
題型：單項選擇題
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。
題型：單項選擇題
下列各項中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
題型：多項選擇題
布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。
題型：多項選擇題
前概念的形成原因包括（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項是（）。
題型：單項選擇題