在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。

屬于形成性評價的方法的有（）。

關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。

下列各項中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是（）。

被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。

科學(xué)課堂教學(xué)中，教師的角色定位應(yīng)該包括（）。

在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。

“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。

概念性知識具體包括（）。