對(duì)學(xué)生的希望可以使教師產(chǎn)生對(duì)教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。

學(xué)生是中心，教師只能?chē)麄冝D(zhuǎn)。

教書(shū)育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動(dòng)方式。

愛(ài)學(xué)生才能教育學(xué)生。

我國(guó)優(yōu)秀教師的階段性成長(zhǎng)規(guī)律中“站住腳”階段是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。