個(gè)別化教育計(jì)劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

評估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。

下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>