根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。

完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。

符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。