單項選擇題皮亞杰、科爾伯格都認為，個體品德的發(fā)生發(fā)展主要是發(fā)展（）。
A.道德意志
B.道德判斷能力
C.道德情感
D.道德行為習慣
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1.單項選擇題下列不屬大學生人際關系主要特點的是（）。
A.平等性
B.感情色彩濃厚
C.理想化
D.波動性
2.單項選擇題“敬人者，人恒敬之”體現(xiàn)了人際交往的（）。
A.尊重原則
B.真誠原則
C.理解原則
D.交換原則
3.單項選擇題“人云亦云”現(xiàn)象屬于（）。
A.溝通
B.服從
C.從眾
D.暗示
4.單項選擇題由于群眾壓力，個人的觀念與行為向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。這即（）。
A.從眾
B.依從
C.服從
D.遵從
5.單項選擇題當一起參加活動的人較多時，個人付出的努力、責任心就少些。這是下列哪種群體影響的表現(xiàn)（）。
A.社會助長
B.社會墮化
C.群體極化
D.從眾
最新試題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題