單項(xiàng)選擇題“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為（）、技術(shù)員、工程師三類(lèi)人才各有各的特色與專(zhuān)長(zhǎng)，不可相互代替。
A.技術(shù)工人
B.助理工程師
C.技師
D.高級(jí)技師
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1.單項(xiàng)選擇題“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為技術(shù)工人數(shù)量需求（）工程師。
A.小于
B.等于
C.大于
D.約等于
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)于職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位有影響的理論主要有（）、人才結(jié)構(gòu)模型理論及職業(yè)分析理論。
A.員工價(jià)值理論
B.終身教育理論
C.創(chuàng)新理論
D.一體化理論
最新試題
職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點(diǎn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
培養(yǎng)目標(biāo)始終與教育目的有關(guān)聯(lián)。
題型：判斷題
目前對(duì)于職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位有影響的理論主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織制定并統(tǒng)一頒布，主要包括（）四個(gè)部分。
題型：多項(xiàng)選擇題