職業(yè)教育通過(guò)自身的不斷調(diào)整，直接地調(diào)節(jié)著全社會(huì)勞動(dòng)力的總體配置結(jié)構(gòu)來(lái)滿足社會(huì)生產(chǎn)對(duì)不同規(guī)格勞動(dòng)力的需求，從而促進(jìn)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

我國(guó)從1999年起，普遍推行勞動(dòng)預(yù)備制度，組織新生勞動(dòng)力和其他求職者在就業(yè)前接受一年至二年的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育。

教育絕不是純粹的消費(fèi)，而主要是一種能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)文化增長(zhǎng)的投資活動(dòng)。

職業(yè)教育對(duì)人的價(jià)值首先表現(xiàn)為滿足人們生存的需要。

職業(yè)教育必須根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律和職業(yè)教育面臨的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景選擇最合適的企業(yè)文化。