A.產(chǎn)生式理論
B.結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說
C.圖式理論
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說
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A.學(xué)習(xí)遷移
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)定勢(shì)
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.共同要素說
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說
D.形式訓(xùn)練說
A.共同要素
B.共同原理
C.關(guān)系頓悟
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.桑代克
B.施羅德
C.羅森塔爾
D.賈德
A.關(guān)系轉(zhuǎn)化說
B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說
C.共同要素說
D.形式訓(xùn)練說
最新試題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
卡耐基曾說過：“當(dāng)我們想要去改變別人的時(shí)候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵(lì)他，讓他不斷地改進(jìn)自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
影響教師效能感的因素不包括（）