單項選擇題在斯滕伯格的三元智力理論中，解釋智力活動的內部結構的是（）。
A.情境亞理論
B.經驗亞理論
C.成分亞理論
D.元成分亞理論
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1.單項選擇題按照皮亞杰的觀點，7-11歲的兒童其認知發(fā)展處于（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
2.單項選擇題給兒童三種肉、三種蔬菜、三種主食，他能夠配出27種食譜，這反映了該兒童的認知發(fā)展水平處于（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題中學生王文通過物理實驗發(fā)現，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據皮亞杰的認識發(fā)展階段理論，其認知發(fā)展水平達到的階段是（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
4.單項選擇題個體能夠擺脫感知和形象的支持，通過邏輯的、假設的和系統(tǒng)的推理來尋求問題的解決，按照皮亞杰的理論，這處于的認知發(fā)展階段是（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.單項選擇題兒童能夠通過言語表象和其他符號形式來表征自己的內心世界和外部世界，但他們的認知仍然是直覺的，不符合邏輯的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亞杰的觀點，這屬于的認知發(fā)展階段是（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題