單項選擇題其研究路線可以用“刺激－反應(yīng)”公式來表示的心理學(xué)流派是（）。
A.行為主義心理學(xué)
B.認知心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.格式塔心理學(xué)
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1.單項選擇題被稱為第三勢力的心理學(xué)流派是（）。
A.行為主義心理學(xué)
B.認知心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.格式塔心理學(xué)
2.單項選擇題主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。
A.行為主義心理學(xué)
B.認知心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.格式塔心理學(xué)
3.單項選擇題以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認知心理學(xué)》一書標志著認知心理學(xué)的誕生？（）
A.皮亞杰
B.奈塞爾
C.布魯納
D.奧蘇泊爾
4.單項選擇題強調(diào)應(yīng)該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。
A.行為主義心理學(xué)
B.認知心理學(xué)
C.人本主義心理學(xué)
D.格式塔心理學(xué)
5.單項選擇題構(gòu)造主義心理學(xué)認為心理學(xué)的研究對象是（）。
A.意識結(jié)構(gòu)
B.無意識
C.行為
D.自我實現(xiàn)
最新試題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學(xué)校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題