A.面談方式
B.記錄方式
C.問(wèn)卷
D.評(píng)估表
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你可能感興趣的試題
A.參與小組的目標(biāo)是否達(dá)成
B.參加小組的過(guò)程和感受如何
C.小組的效能如何
A.與小組成員討論為什么不再需要小組
B.減少小組聚會(huì)的頻率
C.鼓勵(lì)小組成員參加小組以外的活動(dòng)
D.鼓勵(lì)成員用學(xué)到的方法解決實(shí)際問(wèn)題
E.引導(dǎo)并指出成員已經(jīng)得到其期望在小組中獲得的成長(zhǎng)
A.面談方式
B.記錄方式
C.精確的測(cè)量工具
D.問(wèn)卷或評(píng)估表
A.提升小組的凝聚力
B.提煉小組的內(nèi)容
C.解決小組的沖突
A.強(qiáng)化小組關(guān)注的焦點(diǎn)
B.轉(zhuǎn)換話題
C.成為通向下一項(xiàng)活動(dòng)的橋梁
D.將主要點(diǎn)集中在一起，深化主題
最新試題
在團(tuán)體社會(huì)工作中，治療師對(duì)對(duì)象的干預(yù)一般可以采取三種主要途徑，即直接干預(yù)法、間接干預(yù)法和（）。
在團(tuán)體的信息溝通中，漏失和錯(cuò)覺(jué)屬于（）。
在團(tuán)體工作的基礎(chǔ)理論中，注重對(duì)團(tuán)體變化的過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)研究的是（）。
在團(tuán)體中期階段展示團(tuán)體發(fā)展的主要內(nèi)容的是（）。
下列團(tuán)體中，不適宜用單一性別團(tuán)體的是（）。
在團(tuán)體社會(huì)工作中，面對(duì)某些成員的一些令人反感和討厭的行為，工作者應(yīng)該（）。
團(tuán)體社會(huì)工作的模型以功能為區(qū)別分為三大類，即社會(huì)目標(biāo)模型和（）。
團(tuán)體形成以后，團(tuán)體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向（）。
為達(dá)到行為改變與社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是（）。
試論述一名優(yōu)秀的小組工作者需要什么樣的素質(zhì)？