單項選擇題張老師并不熱愛教師這個工作崗位，當初只是聽從家里的建議考取了某公辦小學的教師編制。因此在日常的教學工作中，張老師和學生在交流時基本上都是比較不耐煩的，因此他們班的師生關系也比較緊張，這主要體現(xiàn)了（）對師生關系的影響。
A.教師的教育教學能力及水平
B.教師對待學生的方式及態(tài)度
C.教師個人的道德水平
D.教師的人格因素
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1.單項選擇題大學圖書館課桌上的標語“請說普通話，請寫規(guī)范字”從課程的類型的角度來講屬于（）。
A.顯性課程
B.隱性課程
C.分科課程
D.綜合課程
2.單項選擇題（）畢生致力于教育學的科學化，被稱為“教育科學之父”，他把心理學視為教育學的重要基礎，因而他的教育內容構想也體現(xiàn)了以心理學為基礎的特點。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.桑代克
D.夸美紐斯
3.單項選擇題（）指出“什么知識最有價值，一致的答案就是科學。這是從所有各方面得來的結論。學習科學，從它的最廣義看，是所有活動的最好準備”。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.阿普爾
D.斯賓塞
4.單項選擇題（）認為課程是主流階層的權力、意志、價值觀念、意識形態(tài)的體現(xiàn)和象征，課程知識是一種“合法化”的官方知識，而課程改革本質上就是圍繞官方知識的政治活動，現(xiàn)行的教育政策和實踐都是權力集團間斗爭、妥協(xié)的產(chǎn)物。
A.阿普爾
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.斯金納
5.單項選擇題（）提出了以目標為核心的課程編制原理和程序。
A.斯滕豪斯
B.斯克里文
C.泰勒
D.班杜拉
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型：單項選擇題
強調工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題