A.設(shè)計的工作量不足
B.工作量過大
C.缺乏實質(zhì)性的工作內(nèi)容
D.多人參與同一項工作
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A.團結(jié)合作型
B.問題解決型
C.多功能型
D.自我管理型
A.工作輪換
B.工作豐富化
C.工作專業(yè)化
D.工作擴大化
A.機械型工作設(shè)計法
B.生物學(xué)型工作設(shè)計法
C.知覺運動型工作設(shè)計法
D.激烈型工作設(shè)計法
A.19世紀(jì)初到20世紀(jì)40年代
B.20世紀(jì)40年代到60年代
C.20世紀(jì)60年代到80年代
D.20世紀(jì)80年代至今
A.準(zhǔn)備階段
B.評價階段
C.總結(jié)階段
D.專家組培訓(xùn)階段
最新試題
分類法實施職位評價的關(guān)鍵步驟是確定等級數(shù)量。
工作日志不屬于觀察法的類型。
ABC分類權(quán)重法是根據(jù)“重要的少數(shù)和次要的多數(shù)”的基本原理確定各因素權(quán)數(shù)的簡便方法。
職位體系診斷無需診斷組織中人員發(fā)展問題。
職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā),對職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行分析和規(guī)劃。
作為一個組織應(yīng)該滿足這樣的條件:()。
工作分析作為一門科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國的。
工作分析成果應(yīng)用階段,不需要對所有崗位任職人員進行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
勞動強度主要反映了崗位勞動者智力的付出和心理狀態(tài)。
英國數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、現(xiàn)代計算機的創(chuàng)始人、科學(xué)管理的先驅(qū)巴貝奇。在《論機械和制造業(yè)的經(jīng)濟》一書中進一步發(fā)展了柏拉圖關(guān)于勞動分工的利益的思想,分析了分工能提高勞動生產(chǎn)率的原因。